兔子课堂浅谈微课核心组成内容是课堂教学视频！

一、　“微课”的组成

“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

二、“微课”的主要特点

（1）教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。

（2）教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。

（3）资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式（如rm,wmv,flv等），师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将其下载保存到终端设备（如笔记本电脑、手机、MP4等）上实现移动学习、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。

（4）资源组成/结构/构成“情景化”：资源使用方便。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。就学校教育而言，微课不仅成为教师和学生的重要教育资源，而且也构成了学校教育教学模式改革的基础。

（5）主题突出、内容具体。一个课程就一个主题，或者说一个课程一个事；研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题：或是生活思考、或是教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教育教学观点等等具体的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。

（6）草根研究、趣味创作。正因为课程内容的微小，所以，人人都可以成为课程的研发者；正因为课程的使用对象是教师和学生，课程研发的目的是将教学内容、教学目标、教学手段紧密地联系起来，是“为了教学、在教学中、通过教学”，而不是去验证理论、推演理论，所以，决定了研发内容一定是教师自己熟悉的、感兴趣的、有能力解决的问题。

（7）成果简化、多样传播。因为内容具体、主题突出，所以，研究内容容易表达、研究成果容易转化；因为课程容量微小、用时简短，所以，传播形式多样（网上视频、手机传播、微博讨论）。

（8）反馈及时、针对性强。由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。

微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象，看似没有系统性和全面性，许多人称之为“碎片化”。但是微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的，一个微课自身仍然需要系统性，一组微课所表达的知识仍然需要全面性。微课的特征有：

1.主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。

2.流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。

3.教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。

4.教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。

5.资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。

6.精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。

7.经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。

8.自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。

9.制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。

10.配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。

兔子课堂隶属于兔子软件科技有限公司，是一家移动互联网创新应用产品开发和运营的高新科技品牌，启动于2015年下半年。
兔子课堂坚持以产品为核心，专注服务于移动互联网浪潮下的社群经济各种形态，立足于信息技术研发服务领域，以市场为基础，以雄厚的技术实力为后盾，致力于加速推动社群经济网络化、信息化、国际化进程，倾力构建健康的社群经济生态圈，开启社群经济新时代。

品牌故事

微信日活跃数已经超过8亿，社群经济已经在微信上展现出勃勃生机。很多企业和个人都已经开始挖矿掘金，许多社群组织活跃者动辄已经拥有几十、上百，甚至几百的微信群，并且在微信群组织各种讲座和培训。

由于语音不能被转发，导致大家在组织微信群课程的时候，不得不一个个群的讲课，但实在是因为精力有限无暇顾及所有群，造成了传播面不足。针对这一问题，兔子软件科技公司率先组建一支专业的技术团队研发攻克此问题的产品，天道酬勤，最终研发出了一款微信群营销利器——兔子课堂多群直播平台。

品牌产品

兔子课堂是一个微课课程内容共享平台，

兔子课堂多群直播-是基于微信群的同步直播工具，进入兔子课堂的公众号，它用技术手段实现了多群语音直播（包括图片，文字，链接，名片等）可以将一个群里的内容同步直播到成百上千个微信群，用户无上限，微课内容沉淀，变现更便捷，多群直播机器人个性化服务，千万群主直播专属基地。多群直播沉淀下来的微课内容实时保存，提供在线云播放，云录制、多群提问互动等功能，比微信群聊更有助于微课内容的积累和课程回顾，帮助优秀的社群团队和群主更准确定位用户群体，实现社群商业变现。

品牌特点

特点一：可设置多个主讲老师。

特点二：可进行多群互动提问直播，所有群的提问和回答的问题都可以同步到所有的群。

特点三：可提前录制好课程内容，包括语音、图片和文字。并可任意修改，保存在个人后台，随时随地转播到多个微信群内。

特点四：每个直播课程都能自动录制成微信形式的课件保存在个人后台，并可再次转播到多个微信群内。

营销网络

分享给您的好友，在您的好友成功充值或消费后，账户将返利20%！！！

例：好友成功充值或消费3000元后，您的账户将自动入账600元金币（金币不可提现）

关注公众号后，推广返利的二维码是专属链接，分享到各种平台后，任何人在任何时间通过扫描这个二维码进入兔子课堂，之后他所有的消费和充值，都有金币返回。

快乐地分享完后，会发现你的账户会时不时地进账很多的金币，就可以用这些金币来免费直播了哦！